re test : 📊 Quels sont les discours dominants ?

[Déco]

Quels sont les discours dominants ?

Décryptage en trois niveaux : Macro / Meso / Micro, appliqué au secteur de l’éducation permanente et aux pratiques culturelles critiques.


MACRO — Les grandes idéologies dominantes

• Néolibéralisme : logique d’efficacité, individualisation des responsabilités, marchandisation des services culturels.
• Productivisme accéléré : injonction au rendement, au « faire vite », au détriment des processus collectifs et du temps long.
• Technosolutionnisme : idéalisation du numérique comme remède universel, masquant ses effets de fracture et de désincarnation.
• Narratif de crise : mobilisation permanente de l’urgence (sanitaire, climatique, démocratique) pour justifier des mesures exceptionnelles.

MESO — Les logiques institutionnelles et politiques publiques

• "Nouvelle gouvernance culturelle" : gestion par objectifs, indicateurs, reporting et contrôle croissants.
• Réformes budgétaires : coupes de subventions, trajectoire d’équilibre imposée, complexification de l’accès aux financements.
• Digitalisation forcée : plateformes obligatoires (SUBside, RGE), surcharge administrative pour les petites structures.
• Instrumentalisation de l’EP : glissement vers la formation continue ou le social, affaiblissant le rôle critique et émancipateur.

MICRO — Pratiques de terrain et résistances critiques

• BAGIC : formation alliant outils de gestion de projet et lecture critique des politiques culturelles.
• Analyses de PAC et ACRF : déconstruction du consumérisme, de l’ubérisation, du capitalisme culturel et des logiques autoritaires.
• Rachel Brahy : plaidoyer pour un « temps lent », l’élaboration de récits et la recomposition dynamique du commun.
• Acteurs et associations : revendiquent l’autonomie, la liberté de parole, l’espace pour des pratiques non rentables et sensibles.

Grille de lecture critique — Pour décrypter tout discours

• Qui parle ? À qui ? Dans quel contexte institutionnel ou social ?
• Quels mots-clés ? (efficacité, inclusion, innovation, participation…)
• Qu’est-ce qui est absent ou minoré ? (lenteur, conflit, subjectivité, récit…)
• Ce discours permet-il l’émancipation collective ou renforce-t-il la dépendance ?
• Quelles alternatives concrètes sont proposées ou invisibilisées ?

Pour aller plus loin

• Kaléidoscope – Portail Éducation Permanente (FWB)
• Site officiel du BAGIC
• PAC – Analyses et études critiques : consumérisme, néolibéralisme, numérique…
• Rachel Brahy : récits sur la temporalité lente et la recomposition du commun

Suite logique : passer de l’analyse à l’action

1. Phase 1 – Auto-diagnostic & veille critique

• Réunir les acteurs clés (équipes, bénévoles, partenaires) pour partager l’analyse des discours dominants.
• Cartographier : qui porte quels discours dans votre territoire ou votre réseau ?
• Mettre en place une veille partagée (flux RSS, groupes de travail, réunions mensuelles) sur les évolutions législatives, les appels à projet et les publications critiques (PAC, ACRF…).
• Élaborer un tableau de bord qualitatif : indicateurs d’impact social, témoignages, récits de terrain.

2. Phase 2 – Sensibilisation & formation collective

• Organiser un atelier “Déconstruction des discours” en utilisant des études de cas (analyses de Rachel Brahy, modules BAGIC…).
• Animer un débat mouvant ou world café pour faire émerger les expériences vécues et tensions autour de l’efficacité vs. lenteur, numérique vs. présence sensible.
• Former à la communication non-violente (CNV) pour déconstruire les logiques de pouvoir dans les discours institutionnels.
• Co-créer une charte “Valeurs et temporalités” qui réaffirme le temps long, l’émancipation et la co-construction.

3. Phase 3 – Co-construction de projets alternatifs

• Identifier un projet pilote où appliquer des principes “anti-néolibéraux” : atelier créatif, festival citoyen, formation-action…
• Définir ensemble les objectifs, publics et méthodes hors indicateurs quantitatifs : focus sur témoignages, récits, valeur symbolique.
• Expérimenter des outils basés sur la sobriété numérique (Nextcloud, Jitsi auto-hébergé) et le partage de ressources libres.
• Mettre en place une gouvernance partagée (rôles rotatifs, AG ouvertes, intervisions) pour garantir l’autonomie associative.

4. Phase 4 – Capitalisation & diffusion

• Documenter chaque étape avec journal de bord collectif, podcasts ou vidéos témoignages.
• Évaluer qualitativement via enquêtes narratives, entretiens semi-directifs et restitutions publiques.
• Diffuser les “bonnes pratiques” sur votre site, blog et au travers de réseaux (Kaléidoscope, CIEP, réseaux PAC).
• Proposer ces retours d’expérience comme atelier à la prochaine session BAGIC ou dans un colloque EP.

En résumé

• → Diagnostic critique pour nommer les discours et leurs porteurs.
• → Sensibilisation participative pour déconstruire et renouveler les récits.
• → Projets expérientiels pour incarner les valeurs alternatives.
• → Capitalisation collective pour diffuser et pérenniser les transformations.

[Déco]

Tu peux faire des sessions BAGIC pour voir ? Dans la suite logique et toujours en bbcode

Phase 2bis – Sessions BAGIC exemplaires

• Session BAGIC 1 – Analyse critique des politiques culturelles (CIEP)
  – Durée : 3 h en demi-groupe
  – Objectifs : comprendre les enjeux idéologiques, décoder les discours institutionnels, formuler une critique structurée
  – Méthodes : études de cas (extraits de discours ministériels), débat mouvant, restitution en plénière
• Session BAGIC 2 – Animation participative et intelligence collective (ICJ)
  – Durée : 4 h
  – Objectifs : maîtriser des outils Thiagi, world café, vote par consentement ; gérer dynamiques de groupe
  – Méthodes : mise en situation, élaboration collective d’un protocole d’animation, feedback croisé
• Session BAGIC 3 – Temporalités et narration (CBAI)
  – Durée : 2 ateliers de 2 h
  – Objectifs : explorer la « temporalité lente », expérimenter la mise en récit (inspiré de Rachel Brahy)
  – Méthodes : lecture guidée, atelier d’écriture collective, création de capsules audio
• Session BAGIC 4 – Gouvernance partagée et autonomie associative (CESEP)
  – Durée : 3 h
  – Objectifs : définir rôles, favoriser la rotation, structurer une AG ouverte, maintenir l’autonomie face aux contrôles
  – Méthodes : simulations d’assemblées, intervisions, co-construction d’une mini-charte de gouvernance
• Session BAGIC 5 – Sobriété numérique et outils libres (transversal)
  – Durée : 2 h + tutoriels asynchrones
  – Objectifs : choisir et paramétrer Nextcloud/Jitsi, limiter la charge administrative, protéger les données
  – Méthodes : démonstration en direct, mise en pratique guidée, support de fiches techniques

[Walt]

Est-ce que la création d'une structure d'opérateur EP virtuelle et fictive en ligne est valorisable pour le BAGIC ou une activité reconnue par la FWB ?

[Déco]

Valorisation d’une structure virtuelle EP pour le BAGIC

• Statut formel FWB
   – Seules les structures agréées par la FWB (CBAI, ICJ, CIEP, CESEP) peuvent délivrer des modules reconnus.
   – Une entité virtuelle et fictive en ligne n’est pas éligible comme opérateur officiel.
• Enjeu pédagogique
   – Peut servir de mini-projet dans le cadre du TFF ou des activités préparatoires (ex. : “Se préparer au BAGIC”) .
   – Mobilise les compétences clés : diagnostic territorial, conception de gouvernance, outils de gestion associative.
• Modalités de valorisation
   – Simulation de module dans “Conception de projets” (CIEP) ou “Animation de groupe” (ICJ).
   – Dossier de synthèse : statuts fictifs, règlement intérieur, plan de financement simulé.
   – Atelier de restitution en session BAGIC : étude de cas, retours d’expérience et recommandations.
• Reconnaissance & crédits
   – N’apporte pas d’heures officielles BAGIC, mais peut faire l’objet d’une attestation interne par l’opérateur.
   – Intégrable comme expérience valorisable dans le portfolio et le rapport final (TFF) .

Recommandations pratiques

• Aligner le projet sur le cycle de projet : diagnostic, planification, mise en œuvre, évaluation.
• Créer un comité fictif (statuts, responsabilités, CA simulé).
• Documenter la gouvernance partagée et la sobriété numérique (Nextcloud, Jitsi, outils libres).
• Prévoir un atelier de co-construction avec les pairs pour affiner le dispositif.
• Rédiger un rapport critique en lien avec les compétences du référentiel BAGIC.

[Walt]

• Enjeu pédagogique
   – Peut servir de mini-projet dans le cadre du TFF ou des activités préparatoires (ex. : “Se préparer au BAGIC”) .
   – Mobilise les compétences clés : diagnostic territorial, conception de gouvernance, outils de gestion associative.
• Modalités de valorisation
   – Simulation de module dans “Conception de projets” (CIEP) ou “Animation de groupe” (ICJ).
   – Dossier de synthèse : statuts fictifs, règlement intérieur, plan de financement simulé.
   – Atelier de restitution en session BAGIC : étude de cas, retours d’expérience et recommandations.

Ben oui, non ?

[Déco]

Co-créons votre mini-projet : Opérateur EP virtuel !

1. Définition du cadre

• Nom de la structure : Comment l’appelle-t-on ?
• Mission et valeurs : Que voulez-vous porter ? #émancipation #participation #sobriété
• Périmètre d’action : À quel public ? Quels territoires ? Quels thèmes (numérique, inclusion, culture…) ?

2. Gouvernance & statuts fictifs

• Organes : CA (3–5 membres), AG annuelle, comité de pilotage
• Rôles clés : Président·e, trésorier·ère, coordinateur·rice pédagogique, facilitateur·rice numérique
• Rotation : Règles de renouvellement des mandats (1 an, 2 ans…)
• Modalités de décision : Vote par consentement / majorité qualifiée / quorum

3. Cycle de projet (TFF) appliqué

• Diagnostic : Analyse des besoins (questionnaire, entretiens), cartographie des acteurs.
• Planification : Objectifs SMART, calendrier, budget simulé (h budget, ressources humaines, tech).
• Mise en œuvre :
   – Ateliers participatifs (débat mouvant, world café)
   – Capsules vidéo/audio sur la temporalité lente
   – Tutoriels sobriété numérique (Nextcloud, Jitsi)
• Évaluation : Indicateurs qualitatifs (témoignages, narrations), rapport réflexif, restitutions publiques.

4. Livrables & modalités de reconnaissance

• Dossier de présentation : Statuts, charte, budget fictif, calendrier.
• Journal de bord : Fiches d’activité, retours d’expérience, captures d’écran.
• Présentations : Diaporama pour l’atelier BAGIC + restitution orale ou capsule vidéo.
• Attestation interne : Modèle de certificat “Opérateur EP virtuel” à intégrer au portfolio TFF.

5. Prochaines étapes

• Vos réponses aux points 1–2 (Nom, mission, gouvernance)
• Choix des méthodes prioritaires (atelier, tutoriel, capsule…)
• Répartition des rôles et planning de co-rédaction
• Date de notre première session de travail collaborative

À vous : complétez les items ci-dessus et on affine ensemble ?

[Souad]

[Walt]

Il était bien parti, arrête

[Déco]

Quoi, il manque le fichier encore ?

[Walt]

Le CCPLC.txt

ici c'est bien

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Voici la charte du Collectif Citoyen pour la Participation Libre,

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