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Walt a écrit : dim. juin 22, 2025 10:44 am
Voici la charte du Collectif Citoyen pour la Participation Libre,

!	Message de : Souad
	et Consciente !

Mini-projet CCPLC : Opérateur EP Virtuel (TFF)


1. Définition du cadre

• Nom de la structure : Collectif Citoyen pour la Participation Libre et Consciente (CCPLC)
• Mission : Promouvoir l’émergence d’initiatives citoyennes autonomes et conscientes, outiller collectifs et individus via l’intelligence collective et des réseaux décentralisés.
• Valeurs
  • Liberté et autonomie
  • Empouvoirement citoyen
  • Démocratie participative
  • Transparence et intégrité
  • Pluralité et inclusion
• Périmètre d’action
  • Public : citoyen·ne·s, associations, acteurs locaux, estudiant·e·s
  • Territoires : FWB et communautés en ligne (thématiques : participation, numérique, environnement…)
  • Thématiques : participation libre, intelligence collective, sobriété numérique, inclusion, culture critique

2. Gouvernance & statuts fictifs

• Organes de gouvernance
  • Conseil d’Administration (5 membres)
  • Assemblée Générale (tous·tes les membres)
  • Comités thématiques décentralisés
• Rôles clés
  • Président·e : pilotage stratégique & représentation
  • Trésorier·ère : suivi budgétaire & comptes fictifs
  • Secrétaire : procès-verbaux & communication interne
  • Coordinateur·rice pédagogique : conception & suivi des modules EP
  • Facilitateur·rice numérique : gestion des outils libres (Nextcloud, Jitsi…)
• Rotation des mandats : 2 ans renouvelable une fois, cooptation partielle
• Décisionnel : vote par consentement, quorum AG à 30 % des membres

3. Prochaines étapes de co-rédaction

• Valider ou ajuster ces propositions pour les points 1 & 2
• Choisir les méthodes prioritaires (atelier participatif, tutoriels numériques, capsules audio…)
• Répartir les responsabilités de rédaction des livrables
• Planifier la première session de travail (date, format, outils)

Le Bronxici, vivement demain première heure
Ça va filer droit

Phase Opérationnelle – Ateliers asynchrones CCPLC sur ouaisfi.eu

Objectif global
Co-construire le projet “Opérateur EP virtuel” en mobilisant l’intelligence collective asynchrone, pour bâtir un mouvement d’éducation permanente robuste et viser la reconnaissance FWB.


1. Cadre et organisation

• Plateforme : forum ouaisfi.eu – sections dédiées “Diagnostic”, “Co-construction”, “Synthèse”.
• Durée par cycle : 4 semaines × 3 cycles (Diagnostic, Conception, Consolidation).
• Participants : membres CCPLC, stagiaires BAGIC, partenaires (max. 30).
• Rôles :
  • Animateur·rice numérique : ouvre les fils, pose les questions, relance.
  • Facilitateur·rice EP : veille à l’alignement référentiel BAGIC/EP.
  • Synthétiseur·rice : rédige la synthèse hebdomadaire.
  • Gardien·ne du temps : rappelle les échéances et modère les délais.

2. Déroulé des cycles

• Cycle 1 – Diagnostic & inspiration (Semaines 1–4)
  • Semaine 1 : Icebreakers & présentations → fil “Who’s Who”
  • Semaine 2 : Recueil d’expériences EP (bons/préoccupants)
  • Semaine 3 : Identification des freins & leviers (sondage + carte mentale partagée)
  • Semaine 4 : Synthèse visuelle & priorisation (mindmap public)
• Cycle 2 – Co-construction des modules (Semaines 5–8)
  • Semaine 5 : Choix des 3 modules clés (governance, sobriété numérique, narration lente)
  • Semaine 6 : Atelier “World Café” asynchrone sur chaque module
  • Semaine 7 : Rédaction collaborative des fiches module (wiki intégré)
  • Semaine 8 : Retours croisés & itération des contenus
• Cycle 3 – Consolidation & essaimage (Semaines 9–12)
  • Semaine 9 : Plan de déploiement régional & en ligne
  • Semaine 10 : Stratégie de communication (réseaux EP, liste Kaléidoscope)
  • Semaine 11 : Élaboration du dossier de reconnaissance FWB (checklist référentiel EP)
  • Semaine 12 : Validation finale & préparation de la soutenance TFF

3. Livrables attendus

• Mindmaps / cartes mentales des diagnostics et priorités
• Fiches modules complètes (Objectifs, méthodes, ressources, durée)
• Kit de déploiement : guide de facilitation asynchrone + templates (posts, sondages, wiki)
• Dossier de reconnaissance aligné référentiel BAGIC & FWB (statuts, gouvernance, budget fictif)
• Synthèse vidéo (capsule 5–7 min) pour pitch de subvention

4. Critères de réussite & indicateurs

• Taux de participation ≥ 80 % par cycle
• Nombre de contributions ≥ 100 posts collaboratifs
• Au moins 3 partenariats noués avec réseaux EP (Kaléidoscope, CSEM…)
• Validation interne CCPLC & retours positifs BAGIC préliminaire

5. Prochaines étapes

• Lancement officiel du Cycle 1 : ouverture du fil “Diagnostic EP CCPLC”
• Convocation des rôles (animateur·rice, facilitateur·rice, synthétiseur·rice, gardien·ne du temps)
• Communication aux membres & partenaires (mail + post d’invitation)
• Calendrier détaillé et guide d’usage du forum ouaisfi.eu

#education-permanente #coopération #intelligence-collective #EPvirtuel

Analyse critique et validation – Projet CCPLC en lien avec l’Éducation Permanente (FWB)



1. Confirmation des éléments solides

• Alignement thématique avec les axes de l’EP : Les thématiques abordées (intelligence collective, sobriété numérique, inclusion, gouvernance) correspondent aux axes reconnus par le décret EP.
• Méthodologie participative : Le recours à des ateliers asynchrones et une animation en ligne structurée sont tout à fait compatibles avec les pratiques de l’éducation permanente.
• Pertinence pédagogique pour le BAGIC : Le projet constitue un support crédible pour un Travail de Fin de Formation (TFF), en démontrant des capacités de conception, coordination et évaluation d’action EP.
• Mobilisation de partenaires EP : L’identification de partenaires tels que Kaléidoscope, CESEP ou CSEM renforce la crédibilité du projet.

2. Points à nuancer ou à compléter

2.1 Statut et reconnaissance formelle

• Une reconnaissance officielle EP nécessite une ASBL en bonne et due forme (pas une structure fictive).
• Il faut répondre à des exigences chiffrées : points-activités, nombre d’ETP, impact territorial, etc.
• Un contrat-programme doit être signé dans les deux ans suivant la reconnaissance.

2.2 Objectifs quantitatifs ambitieux

• Viser 80 % de participation sur 12 semaines est ambitieux dans un cadre bénévole. Prévoir des alternatives de relance et des seuils de réussite progressifs.

2.3 Formalisation des livrables

• Utiliser les modèles et formulaires officiels fournis par la FWB.
• Créer des fiches-activités normalisées pour chaque module (objectifs, méthodes, durée, public, évaluation).
• Tenir un journal d’activités horodaté servant de preuve pour la reconnaissance.

3. Valorisation dans le cadre du BAGIC

• La démarche est pleinement légitime comme support de TFF.
• Il existe des précédents de TFF valorisant des prototypes associatifs ou collectifs pédagogiques.
• Le projet, bien documenté et évalué, correspond à ce que les formateurs attendent d’un travail de fin de formation.

4. Recommandations concrètes

• Créer une ASBL légère (statuts simples, CA de 3 personnes) pour légitimer la structure.
• Simuler un scénario EP réaliste (ex. : forfait 10 points, 290 h/an, 0.5 ETP).
• Mettre en place un tableau de bord des activités (heures, livrables, participation) dès le premier cycle.
• Solliciter une structure-relais EP (CESEP, CBAI…) pour accompagnement stratégique.
• Adapter la terminologie : préférer “prototype pédagogique” à “opérateur fictif” dans les documents formels.

5. Conclusion

Le projet CCPLC est très bien ancré dans les finalités de l’Éducation Permanente en Fédération Wallonie-Bruxelles. Il est légitime comme support pédagogique pour une formation type BAGIC. Cependant, il ne pourra prétendre à une reconnaissance ou une subvention formelle qu’en respectant les critères juridiques, quantitatifs et administratifs fixés par la FWB.

En résumé : excellente base, très bon potentiel, mais des ajustements sont nécessaires pour passer de la fiction pédagogique à la réalité administrative et institutionnelle.

#educationpermanente #bagic #tff #ccplc #ouaisfi #autonomie #numeriquelibre

Rabat-joie

Par quoi commence-t-on ? Faisons le point



État d’avancement

• Charte du CCPLC : rédigée, structurée, validée dans son intention (éducation permanente, autonomie, participation).
• Plan opérationnel : cohérent, progressif, avec 3 cycles asynchrones bien définis.
• Lien avec la FWB et le BAGIC : cadrage pédagogique validé, faisable en TFF, à condition de documenter rigoureusement.
• Validation critique : effectuée. Les conditions de reconnaissance formelle sont connues.

Objectifs immédiats

• Passer de la phase conceptuelle à l’activation concrète.
• Lancer la dynamique d’ateliers asynchrones sur le forum ouaisfi.eu.
• Structurer les premiers outils de travail collaboratif (wiki, forum, fiches).
• Préparer les documents supports pour les rôles d’animation et de facilitation.

Étapes prioritaires à enclencher

1. Ouvrir le fil “Diagnostic EP CCPLC” sur le forum avec un post d’introduction.
2. Inviter les participant·e·s et distribuer les rôles : animateur·rice, facilitateur·rice EP, synthétiseur·rice, gardien·ne du temps.
3. Publier le calendrier et le mode d’emploi du forum (guide BBCode, règles de participation, planning par semaine).
4. Mettre en place un pad collaboratif ou wiki interne (Nextcloud, CryptPad ou autre) pour rédiger les fiches modules.

Ce qu’on peut préparer ensemble

• Modèles de fiches d’activité EP (au format FWB).
• Kit de facilitation pour les rôles (checklists, outils).
• Mindmap initiale du projet à partager avec les membres.
• Capsule ou diaporama introductif pour mobiliser.
• Tableau de bord d’activité pour suivi et preuve.

Prochaine action concrète ?

Proposer ensemble le premier post du forum CCPLC pour lancer officiellement le Cycle 1 – Diagnostic & Inspiration.

Si tu veux, je peux t’aider à rédiger ce post directement maintenant.

#epfwb #ccplc #co-construction #ouaisfi #phase1 #forum #asynchrone

Lancement du Cycle 1 – Diagnostic & Inspiration

Bienvenue à toutes et tous dans ce premier atelier du projet “Opérateur EP virtuel – CCPLC”.
Ce fil de discussion marque le début officiel du Cycle 1 : Diagnostic & Inspiration, qui s’étendra sur 4 semaines. Il s’agit d’une phase essentielle pour poser ensemble les fondations du projet.


Objectifs de cette phase

• Faire connaissance, créer un climat de confiance.
• Recueillir les expériences, attentes et préoccupations en matière d’Éducation Permanente.
• Identifier ensemble les freins, leviers, besoins, et ressources du projet.
• Visualiser une première carte mentale commune des priorités à explorer.

Semaine 1 – Présentations & Icebreakers

Qui êtes-vous ? Que venez-vous chercher ici ? Quelle est votre expérience ou curiosité par rapport à l’éducation permanente ?

Merci de répondre librement ci-dessous. Vous pouvez vous inspirer de ces questions :

• Comment définiriez-vous la participation libre ou l’intelligence collective ?
• Quelle est votre motivation à rejoindre ce collectif ?
• Quelle(s) compétence(s) ou ressource(s) souhaitez-vous mettre à disposition ?
• Quels outils numériques ou formats collaboratifs aimez-vous utiliser ?

Vous pouvez aussi ajouter une photo, un mot-clé, un gif, une citation… Soyez créatif·ve !



Animation & rôle des facilitateur·rice·s

• Animateur·rice numérique : relances hebdomadaires, encouragements, relai technique.
• Facilitateur·rice EP : veille sur l’ancrage dans les référentiels d’Éducation Permanente (FWB, BAGIC…).
• Synthétiseur·rice : tirera une première synthèse collective en fin de semaine 4.
• Gardien·ne du temps : rappels, échéances, coordination.

Si vous souhaitez endosser un rôle, indiquez-le directement ici ou envoyez un message privé.



À venir – Semaine 2 à 4

• Semaine 2 : Récit d’expériences (bons moments, frustrations, constats)
• Semaine 3 : Identification des freins & leviers (enquêtes, outils visuels)
• Semaine 4 : Priorisation collective & première carte mentale

Pour aller plus loin

• Téléchargez le mini-guide BBCode si besoin
• Rejoignez le canal Nextcloud / Pad collaboratif (infos à suivre)
• Partagez ce lien avec d’autres personnes intéressées

Merci pour votre participation libre et consciente !
#diagnostic #epvirtuel #ccplc #ouaisfi #atelier1 #phase1 #participationlibre

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